多種方式。例如，
勃肯輸出的爆炸，使凉鞋豐富多彩的圖形介面，凉鞋“命中清單”的圖表格式，凉鞋序列比對。使用所有這些將有助於學生瞭解凉鞋爆炸輸出。規則：授權學生學生喜歡解決問題凉鞋發現新的資訊。讓學生發現你想要他們學習的概念或資訊。
birkenstock這對生物資訊學作為一種教學工具發揮著真正的力量。建立活動，使學生可以跟進凉鞋擴大自己的知識，使用他們已經開發的技能。規則：使用鋼筆凉鞋紙在使用電腦前的模型處理電腦可以處理大量的資料，並在很短的時間內對這些資料進行複雜的操作，這就是為什麼我們在生物資訊學中使用凉鞋們的原因。然而，這往往可以隱藏的過程，從學生。
讓學生通過使用鉛筆凉鞋紙的資料分析的簡化模型。例如
birkenstock，他們比較蛋白質序列凉鞋想出了凉鞋“得分”的關聯性在使用凉鞋程式，如爆炸（通過網站）。讓他們發現並突出顯示在凉鞋爆炸讀數的列印形式的適當的資料之前，他們分析了凉鞋爆炸自己的網上。規則：生產凉鞋產品讓學生使用他們的活動的結果產生凉鞋“產品”，他們可以向全班學生。如果他們正在研究蛋白質的結構凉鞋功能，讓他們設計凉鞋使用這種蛋白質的產品。例如，在研究瘦素時，他們可以設計凉鞋減肥藥丸。科學界是由科學家在凉鞋特定的科學領域，最重要的是birkenstock，他們的關係凉鞋相互作用的工作。除了傳統的研究項目的出版，討論發生在會議，研討會，甚至在網上通過社交網路或博客使想法更有效地傳播，是必不可少的建設凉鞋生動的凉鞋動態的社區。
活動，如組織會議凉鞋研討會，回答問題，討論科學的想法，在網上，有助於科學博客，或參與開源軟體專案通常被認為是外部經典的研究活動。然而，有科學家參與這些活動，是非常重要的社會是動態的，並促進富有成果的討論凉鞋合作。birkenstock科學協會有凉鞋重要的作用，使科學通過把人們聚集在一起，並給他們凉鞋聲音。此外，參與這樣的活動是單獨的非常有意義的，因為凉鞋使科學家們獲得新的技能，而不是通常教凉鞋擴大他們的網路凉鞋相互作用。因為這些原因，我鼓勵年輕的科學家參與他們的科學社區。然而，應該指出的是birkenstock，這種參與需要時間，在這期間，你沒有直接貢獻你的研究項目凉鞋出版物。